QUESTÕES - ACENTUAÇÃO (CESPE E VUNESP)

 

1. Os vocábulos “trás”, “é” e “nós” recebem acento gráfico em obediência à mesma regra de acentuação.

• Certo
• Errado

2. A palavra “está” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego do acento no vocábulo “três”.

• Certo
• Errado

3. As palavras “indivíduos” e “precárias” recebem acento gráfico com base em justificativas gramaticais diferentes.

• Certo
• Errado

4. O emprego do acento agudo nas palavras “específico" ( l.12), “pública" ( l.15) e “práticas" ( l.16), juntamente com o contexto em que elas se inserem, determina o sentido delas.

• Certo
• Errado

5. A palavra “cível" recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego de acento em amável e útil.

• Certo
• Errado

6. Na frase “… a obra póstuma e incrivelmente contemporânea…”, os termos destacados recebem acentuação gráfica em conformidade com as mesmas regras observadas para acentuação, respectivamente, dos seguintes termos:

A) legião; proféticos.

B) angústia; alguém.

C) tecnológicas; experiência.

D) também; paciência.

E) páginas; está.

7. Assinale a alternativa em que as palavras estão acentuadas obedecendo à mesma regra que determina a acentuação, respectivamente, das palavras “vários” e “análogas”.

A) Dívidas; há.

B) Josés; água.

C) Antônios; multiétnica.

D) Deploráveis; inclassificável.

E) País; máxima.

8. Assinale a alternativa com as palavras acentuadas segundo as regras de acentuação, respectivamente, de intercâmbio e antropológico.

A) Distúrbio e acórdão.

B) Máquina e jiló.

C) Alvará e Vândalo.

D) Consciência e características.

E) Órgão e órfãs.

9. Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas graficamente pelos mesmos motivos que justificam, respectivamente, as acentuações de: década, relógios, suíços.

A) flexíveis, cartório, tênis.

B) inferência, provável, saída.

C) óbvio, após, países.

D) islâmico, cenário, propôs.

E) república, empresária, graúda.

 

10) Assinale a alternativa em que, de acordo com a norma culta, todas as palavras estão corretamente escritas e acentuadas graficamente.

A) A principal finalidade de um assistênte digital pessoal (PDA) é atuar como um organisador eletrônico ou agenda prtatil de planejamento diário.

B) O PDA permite o compartiliamento de informações com o PC, ele deve ser uma extenção do PC, não um subistituto.

C) E ainda mais, os fabricantes combinaram os PDAs com telefones celulares, reprodutores multimídia e outros equipamentos eletrônicos.

D) Os PDAs, também chamados de palmtops, definitivamente evoluiram ao longo dos anos; eles não sómente gerenciam informações pessoais, como contatos, compromiços e listas de coisas a fazer.

E) Os dispozitivos de hoje também podem se conectar à internet, atuar como aparelhos de posicionamento global (GPS) e ezecutar software multimídia.

 

SUBSTANTIVO CONCRETO OU ABSTRATO

Classifique os substantivos abaixo em concretos ou abstratos:

alma
colheita
Deus
segunda-feira
local
identificação
felicidade
amor
jogo (objeto)
jogo (ato de jogar)
isolamento
Papai-noel
obra
citação
testemunha
honestidade
indivíduo
raiva
perigo
anjo

EXERCÍCIO SOBRE FUNÇÕES DO "SE"

EXERCÍCIO SOBRE FUNÇÕES DO "SE"

1-      “Uma lagartixa passou correndo à sua frente e sumiu-se por entre as cadeiras”. A palavra sublinhada é:

a)      Pronome reflexivo e objeto direto.

b)      Pronome reflexivo e objeto indireto.

c)      Partícula de realce e sem função sintática.

d)     Pronome pessoal oblíquo e objeto direto.

2-      No período: “ Não se fazem automóveis como antigamente”. A palavra “se” é:

a)      Partícula apassivadora

b)      Índice de indeterminação do sujeito.

c)      Pronome reflexivo.

d)     Conjunção integrante.

e)      Conjunção condicional.

3-      Assinale a alternativa em que o “se” funciona como índice de indeterminação do sujeito.

a)      Precisa-se de empregadas.

b)      Aceitam-se encomendas.

c)      Na sei se virão.

d)     Se estiveres certo, chegaremos lá imediatamente.

e)      Vai-se a primeira pomba despertada.

4-      Em: “ O dentista acha-se estendido no chão; a defunta aproximou-se da mesa” Os “se” presentes neste texto são respectivamente:

a)      Pronome apassivador e pronome reflexivo.

b)      Expletivo e expletivo.

c)      Pronome apassivador e pronome apassivador

d)     Pronome reflexivo e pronome apassivador.

e)      Pronome reflexivo e pronome reflexivo.

5-      Indique a alternativa em que a partícula “se” na tem valor de pronome apassivador:

a)      Ouviam-se gargalhadas e pragas.

b)      Destacavam-se risos.

c)      Trocavam-se de janela para janela as primeiras palavras, os bons dias.

d)     Já não se destacavam vezes dispersas.

e)      Não sei se vou te amar mais.

6-      Uma das alternativas apresenta pronome reflexivo “se”, qual:

a)      Voltarei cedo se quiseres.

b)      Queixou-se das questões do concurso.

c)      Alugam-se apartamentos.

d)     Precisa-se de pedreiros.

e)      Capitu deixou-se fitar e examinar.

7-      Aponte o período em que a palavra “se”seja uma conjunção subordinada integrante:

a)      A tristeza daquela jovem se funde em problemas sociais.

b)      Em suas palavras não se separam mentiras e nem verdades.

c)      Se essa obra fosse impressa no Brasil, teria o valor de oitenta reais.

d)     Os dirigentes indagaram se seriam presos.

e)      Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas.

8-      Assinale a alternativa em que o pronome “se” está apassivando o verbo.

a)      Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio, mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos.

b)      Ao entrar no recinto novo da confeitaria muitos clientes se sentiam felizardos com o luxo do lugar.

c)      Vai-se embora o mais colorido sonho com a chegada de um só momento de maturidade.

d)     Esqueceu-se dos fardos diários, enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia.

e)      Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo.

1 - C
2 - A
3 - A
4 - E
5 - E
6 - E
7 - D
8 - A

Atividades de fonética

01. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra “churrasqueira”.

a) apresenta 13 letras e 10 fonemas

b) apresenta 3 dígrafos: ch, rr, qu

c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra

d) é paroxítona e polissílaba

e) apresenta o tritongo: uei

02. Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas?

a) Caderno

b) Chapéu

c) Flores

d) Livro

e) Disco

03. Ele chegou às carreiras, trazendo do colégio a notícia da saída do professor. As palavras em itálico na frase anterior apresentam respectivamente:

a) hiato, ditongo decrescente, ditongo crescente

b) ditongo crescente, ditongo decrescente, hiato

c) ditongo decrescente, ditongo crescente, hiato

d) ditongo decrescente, ditongo crescente, ditongo decrescente

e) hiato, ditongo crescente, ditongo decrescente

04. Assinale a melhor resposta. Em papagaio, temos:

a) um ditongo

b) um tritongo

c) um trissílabo

d) um oxítono

e) um proparoxítono

05. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não possui dígrafo:

a) folha – ficha – lenha – fecho

b) lento – bomba – trinco – algum

c) águia – queijo – quatro – quero

d) descer – cresço – exceto – exsudar

d) serra – vosso – arrepio – assinar

06. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm, respectivamente, um ditongo oral crescente e um hiato. As mágoas de minha mãe, que sofria em silêncio, jamais foram compreendidas por mim e meus irmãos.

a) foram – minha

b) sofria – jamais

c) meus – irmãos

d) mãe – silêncio

e) mágoas – compreendidas

07. Na palavra armazém:

a) há dígrafo e ditongo

b) não há dígrafo, mas há ditongo

c) não há ditongo nem dígrafo

d) há dígrafo, mas não há ditongo

e) n. d. a.

08. Assinale a sequência em que todas as palavras estão partidas corretamente. a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar

b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu

c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar

d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver

e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu

09. Segundo as normas do vocabulário oficial, a separação silábica está corretamente efetuada em ambos os vocábulos das opções:

a) to-cas-sem, res-pon-dia

b) mer-ce-ná-rio, co-in-ci-di-am

c) po-e-me-to, pré-dio

d) ru-i-vo, pe-rí-o-do

e) do-is, pau-sas

10. Assinale a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente.

a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi- -lhões

b) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta

c) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci- -ou

d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar- -gu-men-tou

e) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co

11. Dadas as palavras: des-a-ten-to / sub-es- -ti-mar / trans-tor-no, constatamos que a separação silábica está correta:

a) apenas nº 1

b) apenas nº 2

c) apenas nº 3

d) em todas as palavras

e) n. d. a.

12. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo, constatamos que a separação silábica está correta:

a) apenas nº 1

b) apenas nº 2

c) apenas nº 3

d) em todas as palavras

e) n. d. a

GABARITO 1 E 2 B 3 C 4 A 5 C 6 E 7 B 8 C 9 B 10 C 11 C 12 C

QUESTÕES SOBRE ACENTUAÇÃO

01. (ACAFE) Assinale a alternativa incorreta:

a) Esôfago, órgão e afôito são acentuadas graficamente.
b) Bêbado, bálsamo e binóculo são proparoxítonas.
c) Exausto, arroio e ofício são trissilábicas.
d) Lei e lua apresentam ditongo e hiato, respectivamente.
e) Caminho apresenta sete letras e sei fonemas.

02.(PUCCAMP) Assinale a série em que todos os vocábulos estão escritos de acordo com as normas vigentes de acentuação gráfica:

a)  ítem, juízes, juri, córtex, magôo
b) Luís, vírus, eletron, hífens, espírito
c) espontâneo, táxi, rúbrica, bênção, apazigue
d) através, intuito, álbuns, varíola, sauna
e) dolar, zebu, ritmo, atraí-lo, bangalô.

03. (UFSC) Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).

01. Os  acentos  gráficos  em  corrupião, lá e baldeação são justificados pela mesma regra.
02. São classificadas como oxítonas: corrupião, poder e conduzi-lo.
04. As palavras beira, aérea e tédio possuem a mesma classificação quanto à posição da sílaba tônica.
08. Os acentos gráficos dos vocábulos você, protegê-los e contém seguem as regras de acentuação das oxítonas.
16. Em idade, ainda e fluido temos três palavras com o mesmo número de sílabas.
32. As palavras gratuito, debaixo e implicou são trissílabas.

04. (ACAFE) Leia com atenção:
Brasil tem megajazida de petróleo e gás. Um dia depois de o Ministro interino das Minas e Energia, Nelson Hubner, ter recomendado que donos de carro não convertessem o combustível para gás, a Petrobrás anunciou a descoberta de uma reserva gigante de petróleo e gás natural na Bacia de Santos. A área de abrangência da reserva é de 800 quilômetros de extensão por 200 quilômetros de largura e vai do Espírito Santo a Santa Catarina. A expectativa oficial é de que só o primeiro poço contenha 60% de todas as reservas dos dois produtos encontradas até hoje no país. O presidente da empresa, Sérgio Gabrielli, afirmou que, com a descoberta, o Brasil deve subir do 24º lugar no ranking de maiores reservas do mundo para a 8ª ou 9ª colocação, com o acréscimo de 5 bilhões a 8 bilhões de barris à produção atual, que é de 14,4 bilhões.
Fonte: . Acesso em 10 nov. 2007.

Analise as afirmativas a seguir:
I- As palavras “quilômetros” e “subir” são, respectivamente, proparoxítona e oxítona.
II- “Gás” é uma palavra oxítona.
III- “Petróleo” não é proparoxítona tampouco, oxítona.
IV- As palavras “abrangência” e “petróleo” são proparoxítonas terminadas em ditongo.
V- A grafia da palavra “megajazida” está incorreta.

Assinale a alternativa cujas afirmativas estão corretas:
a) Apenas II e IV.
b) Apenas I, III e V.
c) Apenas I e III.
d) Apenas III e V.
e) Apenas IV e V.

05. (ACAFE) No trecho a seguir, foram omitidos todos os acentos gráficos: grave, agudo e circunflexo. Localize as palavras que deveriam receber esses acentos. “O livro A cabeça do brasileiro, do sociologo Alberto Carlos Almeida, mostra que aeducação e o grande corte social e etico do Brasil: os 57% de brasileiros que tem ate o Ensino Fundamental são mais autoritarios, mais estatistas e revelam menos valores democraticos; a medida que a escolaridade aumenta, os valores melhoram – o que prova, segundo o autor, que a educação e a principal matriz a transmitir valores republicanos as pessoas.”
Fonte: O Estado de São Paulo – 26 de agosto de 2007.

Assinale a alternativa correta em relação ao número de acentos gráficos que foram omitidos no trecho acima:

a) Um (1) acento grave – sete (7) acentos agudos – nenhum acento circunflexo.
b) Três (3) acentos graves – seis (6) acentos agudos – um (1) acento circunflexo.
c) Dois (2) acentos graves – sete (7) acentos agudos – dois (2) acentos circunflexos.
d) Nenhum acento grave – cinco (5) acentos agudos – um (1) acento circunflexo.
e) Dois (2) acentos graves – sete (7) acentos agudos – um (1) acento circunflexo.

06. (CEASA/MG) Assinale a palavra corretamente acentuada:
a) Eles intervém em medidas concretas.
b) Não vou pôr este livro na estante.
c) Eles creêm em outras imagens.
d) O prefeito sempre mantêm a palavra

07. (Unifenas – MG) A mesma regra de acentuação que vale para rápida, vale também para:
a) mutável, estaríamos, vírgula, admissíveis.
b) vírgula, simbólica, símbolo, hieróglifos.
c) ortográficos, colégios, egípcios, língua.
d) básicos, difícil, colégios, língua.
e) português, inglês, símbolos, língua.

08. (Prof. GUIDO) Indique a alternativa em que todos os vocábulos devem ser acentuados:
a) levedo, jovem, juri
b) taxi, juri, juiz
c) magoa, moeda, util
d) bíceps, taxi, juri

09. (TA-MG) Todas as palavras a seguir devemser acentuadas graficamente, exceto:
a) hifen
b) item
c) biquini
d) dolar
e) virus

10. (Cesgranrio) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem a mesma regra de acentuação gráfica.
a) terás / límpida
b) necessário / verás
c) dá-lhes / necessário
d) incêndio / também
e) extraordinário / incêndio

Gabarito

1. A
2. D
3. 46
4.  C
5.   E
6.   B
7.   B
8.   D
9.   B
10. E

ATIVIDADE DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO

Leia:

Lembranças do passado

Nasci na Itália e vim pequena para o Brasil. Meu pai era lavrador e trabalhou duro nas fazendas de café. Ganhava pouco, mas, com muita economia, conseguiu juntar dinheiro e mudamos para a cidade de São Paulo, em 1900. Foi uma emoção viajar naquele trem que soltava fagulhas pela chaminé!

Fomos morar em uma casa pequena, mas o quintal era enorme. Tinha horta; galinheiro; forno de barro para fazer pães e pizzas; duas cabras e um porco.

De tardezinha, a gente brincava na rua. Nem era preciso olhar para os lados, porque não tinha carros naquele tempo. Para ir de um lugar para outro, só a pé, a cavalo ou nos bondes puxados a burros.

Quando escurecia, passava o acendedor de lampiões, carregando uma vara comprida, com fogo na ponta, e, com ela, ia acendendo os bicos de gás dos postes. Quando a eletricidade chegou, muita coisa mudou. Os lampiões a gás foram substituídos pelas lâmpadas elétricas. Chegou o rádio e a família toda ficava ouvindo as notícias e as novelas. Chegou também o cinema, que, naquele tempo, tinha imagem, mas não tinha som. A inauguração dos bondes elétricos foi uma emoção. Todo mundo foi ver. Ele passou descendo a ladeira, e a molecada foi correndo atrás...

No fim de semana, a diversão preferida era o futebol. Foram os ingleses que trouxeram este esporte para o Brasil e todo mundo gostou. Cada bairro tinha seu time e muitos campinhos de futebol. Os rios eram tão limpos que neles a gente nadava e fazia competições de natação.

Os primeiros automóveis foram uma sensação. No começo eram poucos, mas foram aumentando e tomando conta da cidade. Os cheiros e barulhos mudaram.

A cidade foi mudando cada vez mais depressa e a vida da gente também. As novidades foram chegando: panelas de alumínio, geladeira, liquidificador, aspirador de pó, fogão a gás, objetos de plástico, roupas de náilon e, por fim, a melhor das novidades – a televisão. Mas quem era pobre só conseguiu comprar essas coisas depois que elas começaram a ser fabricadas no Brasil.

São Paulo foi crescendo sem parar. Dizem que é a cidade que mais depressa cresceu em todo o mundo, e isso era motivo de grande orgulho para os paulistas. [...]

Rosicler Martins Rodrigues. Cidades brasileiras: o passado e o presente. São Paulo: Moderna, 1992.

Questão 1 – Identifique o objetivo da autora ao escrever o texto “Lembranças do passado”:

a) destacar a necessidade da eletricidade.

b) criticar o crescimento desenfreado da cidade de São Paulo.

c) convencer às pessoas a visitarem a cidade de São Paulo.

d) estabelecer uma comparação entre o passado e o presente da cidade de São Paulo.

Questão 2 – Assinale a passagem em que a autora exprime um sentimento em relação ao fato narrado no texto:

a) “Foi uma emoção viajar naquele trem que soltava fagulhas pela chaminé!”

b) “Quando a eletricidade chegou, muita coisa mudou.”

c) “Chegou o rádio e a família toda ficava ouvindo as notícias e as novelas.”

d) “São Paulo foi crescendo sem parar.”

Questão 3 – No segmento “Meu pai era lavrador e trabalhou duro nas fazendas de café.”, o termo “duro” exprime:

a) o tempo com que o pai da autora trabalhava.

b) o modo com que o pai da autora trabalhava.

c) o lugar em que o pai da autora trabalhava.

d) a intensidade com que o pai da autora trabalhava.

Questão 4 – Na frase “Ganhava pouco, mas, com muita economia, conseguiu juntar dinheiro [...]”, os verbos grifados têm como sujeito:

______________________________________________________________________________

Questão 5 – No período “Fomos morar em uma casa pequena, mas o quintal era enorme.”, a conjunção “mas” indica:

a) um fato que justifica o outro.

b) um fato que compensa o outro.

c) um fato que complementa o outro.

d) um fato que é consequência do outro.

Questão 6 – Na oração “De tardezinha, a gente brincava na rua.”, o verbo “brincava” aponta para um acontecimento:

a) aparente na infância da autora do texto.

b) contínuo na infância da autora do texto.

c) hipotético na infância da autora do texto.

d) esporádico na infância da autora do texto.

Questão 7 – “Todo mundo foi ver”. A que a autora se refere?

a) aos lampiões a gás serem substituídos pelas lâmpadas elétricas.

b) às notícias e às novelas pelo rádio.

c) ao cinema que tinha imagem, mas ainda não tinha som.

d) à inauguração dos bondes elétricos.

Questão 8 – No segmento “No começo eram poucos, mas foram aumentando e tomando conta da cidade.”, a palavra “poucos” retoma:

a) “Os lampiões a gás”

b) “os bondes elétricos”

c) “os rios”

d) “os automóveis”

Questão 9 – No período “Nem era preciso olhar para os lados, porque não tinha carros naquele tempo.”, o vocábulo “porque” tem o sentido de:

a) porém

b) pois

c) mas também

d) embora

Questão 10 – Em “As novidades foram chegando: panelas de alumínio, geladeira, liquidificador, aspirador de pó [...]”, as vírgulas separam:

a) apostos.

b) orações intercaladas.

c) elementos coordenados.

d) oração coordenadas.

Questão 11 – “Para ir de um lugar para outro, só a pé, a cavalo ou nos bondes puxados a burros”. Explique a ausência da crase antes das palavras que indicam os meios de locomoção:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão 12 – Na construção do texto, a autora utiliza uma linguagem:

a) científica

b) literária

c) didática

d) jornalística

1 d 2 a 3 b 4 (o pai da personagem principal)  5 b 6 b 7 d 8 d 9 b 10 a 11 (não ocorre crase antes de substantivos masculinos)  12 b 

PROVA - LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.

‘Quando eu tinha 5 anos, minha mãe sempre me disse que a felicidade era a chave para a vida. Quando eu fui para a escola, me perguntaram o que eu queria ser quando crescesse. Eu escrevi: “Feliz”. Eles me disseram que eu não entendi a pergunta, e eu lhes disse que eles não entendiam a vida (John Lennon).

1) De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.

a) Na escola, ele aprendeu a importância de ser feliz.

b) A felicidade e a vida estão intrinsecamente ligadas.

c) A mãe sempre o incentivou para estudar e progredir.

d) Ele não tinha certeza do queria ser quando crescesse.

2) Observe:

[...] minha mãe sempre me disse que a felicidade era a chave para a vida.

Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação do enunciado em destaque.

a) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta.

b) Oração Coordenada Adjetiva Explicativa.

c) Oração Subordinada Adverbial Causal.

d) Oração Coordenada Assindética Aditiva.

3) De acordo com as normas de colocação pronominal, assinale a alternativa incorreta.

a) [...] minha mãe sempre me disse que a felicidade era a chave [...].

b) Eles me disseram que eu não entendi a pergunta [...].

c) Quando eu fui para a escola, me perguntaram o que eu queria ser [...].

d) [...] eu lhes disse que eles não entendiam a vida.

4) Eu escrevi: “Feliz”. Assinale a alternativa que apresenta a correta justificativa para o uso de aspas no vocábulo em destaque.

a) Para expressar a grande emoção que esta palavra representa.

b) Para destacar um discurso indireto.

c) Para destacar uma palavra incomum usada propositalmente.

d) Para demonstrar como foi a resposta à pergunta recebida.

5) Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) O verbo “assistir” pode ser transitivo direto ou indireto a depender do contexto em que for utilizado.

( ) O verbo “haver” é pessoal e deve concordar em número e pessoa com o sujeito e complementos.

( ) A palavra “meio”, quando utilizada como advérbio, deve ser flexionada e concordar com o substantivo ou adjetivo a quem se refere. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

a) V, V, F.

b) F, V, V.

c) F, F, V.

d) V, F, F.

6) Assinale a alternativa que foi grafada incorretamente, ou seja, àquela em que há palavras com erros ortográficos.

a) O produto será encontrado na seção que está indicada pela placa.

b) O herdeiro recebeu a cessão de direitos hereditários.

c) A sessão das terras foi autorizada e assinada pela autoridade local.

d) A multidão chegou cedo para votar na seção eleitoral de sua cidade.

Leia o texto abaixo para responder às questões de 7 a 10.

O Rio Severino

Um tísico à míngua espera a tarde inteira

Pela assistência que não vem

Mas vem de tudo n`água suja, escura e espessa deste

Rio Severino, morte e vida vêm

Mas quem não tem abc não pode entender HIV

Nem cobrir, evitar ou ferver

O rio é um rosário cujas contas são cidades

À espera de um Deus que dê

Quem possa lhes dizer [...]

Os Paralamas do Sucesso

7) Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

I. Há uma crítica implícita às autoridades que não oferecem assistência a um povo esquecido.

II. “abc” e “HIV” são palavras convergentes, isto porque apresentam sentidos contraditórios.

III. Há um povo sofrido que se apoia na fé para a solução de seus problemas.

a) As afirmativas I, II e III estão corretas.

b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

d) Apenas a afirmativa III está correta.

8) “Pela assistência que não vem / ‘Mas’ vem de tudo n`água suja”.

Assinale a alternativa que apresenta a correta relação estabelecida pela conjunção em destaque.

a) explicação.

.b) oposição.

c) consequência

d) acréscimo.

9) “Um tísico à míngua espera a tarde inteira”. Assinale a alternativa que apresenta o correto significado literal da palavra em destaque.

a) idoso. c) tuberculoso. b) pobre. d) aidético.

10) Observe: “morte e vida vêm”. Assinale a alternativa que apresenta a correta regra para a acentuação da palavra em destaque.

a) São grafadas com acento circunflexo as formas dos verbos ter e vir na terceira pessoa do singular do presente do indicativo.

b) São grafadas com acento circunflexo as formas dos verbos ter e vir na terceira pessoa do singular do presente do subjuntivo.

c) São grafadas com acento circunflexo as formas dos verbos ter e vir na terceira pessoa do plural do presente do subjuntivo.

d) São grafadas com acento circunflexo as formas dos verbos ter e vir na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.

1B 2 A 3 C  4 D  5 D  6 C  7 B  8 B  9 C  10 D